Prefacio | Por qué escribí este libro
Agradecimientos
1. Introducción
Reimaginar el cambio educativo | ¿Dónde quedó el aprendizaje? | ¿Y la democracia? ¿Y la libertad? | Freire y Dewey se encuentran | Liberar el aprendizaje en gran escala | El argumento central de este libro | Estructura del libro
2. Un vistazo al futuro del aprendizaje
Aprendizaje liberador en las aulas | Aprendizaje liberador en las escuelas | Aprendizaje liberador en los distritos escolares | Aprendizaje liberador en miles de escuelas | A contrapelo de la escolarización
3. El cambio educativo como movimiento social
Adiós, gestión científica; hola, movimiento social | Cuatro intentos por superar la gestión científica | Un nuevo paradigma emerge del Sur Global | Aprendizaje, pedagogía, cultura y escala | Movimientos sociales y cambio educativo | La transformación pedagógica en gran escala como cambio cultural generalizado | Liberar el aprendizaje: principios de acción
4. Ocupar el ámbito pedagógico
Establecer una visión simple y realizable del buen aprendizaje y la buena pedagogía | Transformar deliberadamente el núcleo pedagógico | Posibilitar la exposición, la práctica y la retroalimentación
5. Ocupar el ámbito social
Crear y diseminar una narrativa pública: la historia del yo, del nosotros y del ahora | Facilitar la interacción intensa y el aprendizaje continuo | Establecer alianzas para profundizar el aprendizaje y desmantelar la injusticia sistémica
6. Ocupar el ámbito político
Organizarse para cambiar lo que estorba | Aprovechar el poder institucional y cambiar su lógica | Vincular el trabajo de organizaciones sociales y sindicatos al aprendizaje liberador
7. Una invitación
Notas
Bibliografía